芝加哥大学实验学院是芝加哥大学学术界最年轻成员的家园. 在实验室, 我们的使命是点燃和培养持久的学术精神, 好奇心, 创造力, 和信心. 我们的学校重视体验式学习，表现出善意，尊重多样性. 作为一所全国公认的获奖学校, 实验室教育了一个多元化的社区,从幼儿园到12年级的200多名学生. 除了丰富的创新和卓越的历史, 实验室隶属于世界著名的芝加哥大学. 由传奇哲学家和教育家约翰·杜威于1896年创立, 实验室是全国第一所实验学校. 它被认为是进步教育运动的先驱，直到125多年后的今天，它仍然提供一流的学习课程.

什么是进步教育?

Lab的创始人被认为是他那个时代最重要的教育思想家，被许多人称为“进步教育之父”.杜威主张学校更像民主社区. 作为全国第一所实验学校, 实验室是进步教育网络(PEN)的积极成员，相信教育的目的超越了为大学或职业做准备. 在复杂的教育理论中, 实践, 政策, 和政治, lab和pen共同展望了21世纪的进步教育:

• 使学生积极参与学习和社会活动
• 支持教师作为经验丰富的实践者的声音和作为终身学习者的成长
• 在公营和私营机构的进步教育工作者之间建立团结
• 促进关于学校在民主社会中的作用的关键对话
• 从进步教育的角度回应当代问题
• 欢迎家庭和社区作为儿童学习的合作伙伴
• 促进学校和社会的多样性、公平和正义
• 鼓励进步的教育工作者在指导社会教育愿景方面发挥积极作用

Lab遵循PEN的原则，该原则主张进步教育必须...

• 放大学生的声音, 机构, 良心, 用智慧创造一个更加公平的社会, 只是, 可持续发展的世界
• 鼓励学生积极参与学习, 在他们的社区里, 在这个世界上
• 回应学生的发展需要, 关注他们的社交, 情感, 知识, 认知, 文化, 身体发育
• 尊重和培养学生天生的好奇心和天生的学习欲望, 培养内在动力，发现激情和目标
• 从利益出发, 经历, 目标, 以及不同成分的需求, 培养同情心, 跨越差异的沟通与协作
• 培养学生之间相互尊重、合作和批判的关系, 教育工作者, 父母/监护人, 和社区.

离开实验室后的生活——为大学及以后的成功做好准备

几乎 所有实验室校友 然后从四年制大学毕业. 他们获得了芝加哥和全国优秀大学的录取通知书:芝加哥大学, 伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校, 西北大学, 和德保罗, 哈佛大学, 艾莫利大学, 南加州大学, 还有更多.

实验室毕业生无论走到哪里都能找到彼此——他们的实验室关系在毕业后仍能持续数年, 当他们追求不同的领域时，他们会一次又一次地获得意想不到的机会:医学, 法律, 教育, 银行, 金融, 剧院, 创造性艺术. 看看实验室的学生高中毕业后都去了哪里.

实验室在以下方面是值得骄傲的成员: